Cybergymnasiet Stockholm

Ledningen helt värdelös och kan knappas bli värre. Många lärare är extremt dåliga, hänsynslösa, flummiga och inkompetenta förutom väldigt få som är bra. Dessutom det förkommer lärare som inte certifierade och kan knappast ämnen och många lärare är väldigt dåliga på att presentera ämnet på ett pedagogiskt sätt och ofta glömmer eller ignorerar att lära delar av ämnet som är inrättade av skolverket vilket resulterar att flera elever misslyckas i delprover, blir chockade vid nationella prov och därmed majoriteten av eleverna får sämre provresultat och majoriteten får F som slutbetyg. Detta bör åtgärdas genom tillsägelse från skolverket och strikta åtgärder från skolinspektionen. I korridorerna är ofta bråk och störningar och därmed eleverna blir väldigt okoncentrerade vid både lektionerna och proven och kan knappast utföra sina studier i lugn miljö. Matsalen är hemsk och skolmaten är extrem dålig. Maten är ofta slut innan alla elever ha fått mat och det förekommer långa matköer så att flera elever kan knappas hinna äta innan nästa lektion har börjat. Vid vissa väldigt få tillfällen har skolan gett en peng till eleverna att köpa något att äta med då var lunchrasten slut och eleverna stannade hungriga. Dessutom pengen är så lite att eleverna kan bra köpa en macka och inget mer. Även smörgåsarna i matsalen är ofta torra och i många fall oätliga. Schemat är värdelös upplagd och omfattar flera onödiga håltimmar och vissa lektioner är lagda väldigt långa vilket medför att Ledningen är värdelös. Många lärare är extremt odugliga, hänsynslösa, flummiga, inkompetenta förutom väldigt få. Många är inte ens certifierade. Flera lärare är odugliga på att presentera ämnet på ett pedagogiskt sätt, ofta ignorerar att lära delar av ämnet som är inrättade av skolverket vilket resulterar att flera elever misslyckas och blir chockade i delprover och nationella prov och majoriteten av eleverna får sämre provresultat och flera får F som slutbetyg. I korridorerna är ofta bråk och störningar och eleverna blir väldigt okoncentrerade vid lektionerna och proven och kan knappast utföra sina studier. Skolmaten är extrem dålig. Det är långa matköer och flera elever kan knappas hinna äta innan nästa lektion har börjat. Maten är ofta slut innan alla elever ha fått mat. Schemat är dåligt upplagd och omfattar flera håltimmar. Vissa lektioner är väldigt långa vilket medför att eleven blir trött och tappar koncentration. Resurstiderna är väldigt dåligt lagda. De flesta ämnen ligger i samma dag och tid så att om eleven vill gå på resurs i flera ämne är det omöjligt.
Lärarna byts ofta under åren med andra som kan knappas innehållet i ämnet eller icke kompententa. Matematikläraren har under föregående år erkänt att hon inte har hunnit att lära eleverna GeoGebra då hon blev anställd i mitten av förra studieåret. Detta är bekräftat av flera elever i klassen vilket medverkade till lägre betyg vid nationella provet för samtliga teknikelever i Matematik 3c. Detta resulterade till att flera elever och vårdnadshavare har klagat till ledningen utan åtgärder från skolan. Många lärare är dåliga på att sätta upp betyg och inte tar hänsyn till de subjektiva bedömningarna såsom elevens prestation i lektionerna, de givna uppgifter och delproven under året vid bestämmande av slutbetygen. Det anställs utländska lärare som har arbetat väldigt kort tid i Sverige och har inte har kännedom om reglerna uppsatta av skolverket och kunskap om ämnets innehåll och delmoment ignoreras. Sedan eleverna får i nationella provet frågor som omfattar just de moment som har ignorerats. Specialpedagoger gör i princip ingenting för de elever som har funktionsnedsättning. Skolan följer inte en de råd och instruktioner från psykologer och skolverket trots flera påpekande från vårdnadshavarna och föräldrarna.
Vid vissa nationella prov tvingas eleverna att platta ner sina datorer då det hävdas att andra elever kan titta på skärmen vilket medför att eleverna blir extremt störda istället av att placera sittplatserna på ett lämpligt sätt. Elever med funktionsnedsättning och som har rätt till förlängd provtid väldigt ofta får inte det. eleven blir trött och tappar koncentration. Resurstiderna är väldigt dåligt lagda att till exempel de flesta ämnen ligger i samma dag och samma tid så att om eleven vill gå på resurs i flera ämne är det omöjligt utan denne får endast gå i ett ämne. Allmänt, studienivån i denna skola är helt usel.

Visst fanns det visa sköna, trevliga och kompetenta lärare men de är extremt få medans visa lärare mindre bra och majoriteten av lärarna är extremt icke kompetenta, otrevliga och av det sämsta kvalité. Lärarna i vissa ämne byts ofta under åren med vikariat och flera vikariat kan knappas innehållet i ämnet eller icke kompententa. Matematikläraren har under föregående år erkänt att hon inte har hunnit att lära eleverna GeoGebra då hon blev anställd i mitten av studieåret och detta är bekräftat av flera elever i klassen vilket medverkade till lägre betyg vid nationella provet för samtliga teknikelever i Matematik 3c.
De flesta lärare har dålig energi och inget engagemang att lära ut ämnet och man blir därför trött på lektionerna på grund av lärarnas dåliga energi. När en elev frågar om någon specifik fråga efter lektionen, får man avvisande svar med repliken ”jag har inte tid” Många lärare är amatörer på att sätta upp betyg och inte tar hänsyn till de subjektiva bedömningar såsom elevens engagemang, prestation i lektionerna och de givna hemläxor, uppgifter och delproven under året när de sätter slutbetygen. Det anställs vikariat och lärare av utländsk bakgrund som har arbetat väldigt kort tid i Sverige och har inte har gedigen kännedom om reglerna som är uppsatta av skolverket och har inte kunskap om ämnets innehåll vilket orsakar att delmoment inte lärs ut viket medför att eleven blir dåligt bedömd och många då vissa lärare hoppar över ämnesmoment under studieåret och sedan eleverna får i nationella provfrågor som omfattar just de moment som har ignorerat av läraren. Det saknas speciallärare och specialpedagoger gör i princip ingenting för de elever som har diagnos och/eller viss funktionsnedsättning. Skolan följer inte en de råd och instruktioner från psykologer och skolverket trots flera påpekande från vårdnadshavarna och föräldrarna.
Skåpplaceringen är helt tokig att eleven får i de korta rasterna springa flera trappor upp och ner under de korta pauserna för att byta litteratur när lektionerna ändras från ett ämne till ett annat och därmed upplever stress och får inte vila. Vid vissa nationella prov tvingas eleverna att platta ner sina datorer till 180 grader då övervakaren hävdar att andra elever kan titta på skärmen vilket medför att eleverna blir extremt störda och får stå upp ofta istället av att placera säten på ett lämpligt sätt. Elever med funktionsnedsättning som har rätt till förlängd provtid väldigt ofta får inte det.
Det är helt galet att Cybergymnasiet får köra sin verksamhet på detta sneddrivna sätt och hittills inte fått hemsökelse från skolverket och skolinspektionen. Gymnasiet bör genomgå en gedigen inspektion och granskning av de nämnda instanserna.
Vissa lärare frågar ofta vissa elever om du får press av familjen att studera och trots att eleven vid upprepande tillfällen svarar att denne inte får någon press från familjen utan han/hon vill själv uppnå bra resultat upprepar lärarna ofta samma fråga.

Om du är en elev som är intresserad att lära dig och du bryr dig om din framtid, du ska absolut inte välja Cybergymnasiet. Om du gör det ändå, du kommer att ångra dig starkt.

Denna skola vara bara dåligt! Lärarna är flummiga och outbildade och eleverna är hemska på denna skola. Många lärare jag hade på den skolan vägrade hjälpa mig där, man fick hela tiden gå runt och be om hjälp för att få det. Lärarna sätter dessutom betyg som vill och bryr sig inte om eleven har gjort rätt eller fel. Den skolan blev till och med anklagad engång för att ha haft en spöklärare som har fuskat med att sätta betyg till elever och rektorn var tvungen att sluta på grund av det. Och Eleverna på denna skola är katastrof! dom är bråkiga och stökiga och bryr sig inte ett dugg om skolan utan dom är bara där för att slösa tid och leka som att det är en fritidsgård! Och det är dessutom bråk varje dag på denna skola! Majoriteten av folket där är helt skumma. Dom enda som börjar på den skolan är elever som har dåliga betyg eller gatubarn och många av lärarna är också helt skumma. Det är bara utsatta människor från hela Stockholm som går och jobbar i den skolan. Den här skolan är ett psyk hus! helt enkelt och byt så fort du har möjligheten jag förstörde 3 år av mitt liv på denna skola så börja aldrig här!!!!!!!!!!

Den här skolan var bara dåligt med allting. Allt ifrån lärarna till eleverna. Jag fick nyss ta studenten och äntligen lämna där. Under min tid på cyber så hade jag lärare som inte hjälpte mig ordentligt så att jag skulle lyckas och många lärare hade dessutom favorit elever som dom prioriterade. Många av lärarna var olegitimerade och och outbildade vilket gjorde att jag inte lärde mig nåt under min tid där. Det brukade även vara stökigt på lektionerna varje dag vilket skapade kaos i klass rummet och ingen kunde plugga i lugn och ro så istället fick jag plugga mycket hemifrån! Maten i skolan var oftast dålig och borden vid matsalen brukade oftast vara nedskräpat och sånt. Stämningen och eleverna i skolan var värst i alla fall det brukade vara rätt ofta vara bråk i kafeterian och så brukade polisen komma till skolan. Det var och så engång en elev som hade gömt droger och knivar i sin skåp och hotade elever i skolan att om någon avslöjar så kommer det bli dåligt för den personen!! Och om det inte räckte så blev min vän engång rånad i skolan av 2 elever! och det fick honom att byta skola tillslut för att han mådde så dåligt!! så jag skulle verkligen aldrig rekommendera denna skola till 09or. Om du är 09a tänk på att göra rätt val om du inte vill ha 3 hemska gymnasie år cyber är bara en skola för elever som bråkar och inte har någon mål i livet! tack för mig

tack cyber för mina 4 hemska år

Jag gick I den skolan 4 år och fick äntligen sluta där för altid! under dom 4 åren jag gick på denna skola så fick jag stå ut med väldigt mycket mobbning, ryktesspridning,bråk, och stökiga elever,. Jag blev mobbad av 3 personer som spred rykten om mig hela tiden och ofta och dom anklaga mig för saker som jag inte är och jag ett flertalet gånger gick till skolledningen och klagade på dom men skolan tog inte mit klagomål på alvar trots att jag gick runt och klagade mot dom här eleverna som trakasserade mig.Det är myclet problematik på denna skola och min vän blev engång kniv trakasserad under en lektion och så var det engång en tjej som blev trakasserad I toaletten i skolan! Ush säger jag bara har aldrig varit med om såna saker tidigare! Och lärarna är dessutom outbildade på denna skola dom orkar inte lära ut till alla elever som behöver hjälp och sen att det är så stökigt på lektionerna ochså vilket leder till att det blir svårt att hänga med. En stor del av skolan består dessutom av en kafiteria vilket leder till att många skolkar och inte går på lektionerna så jag skulle verkligen uppmana alla där ute inte söka till cyber! Det är en skola utan ansvar och koll på allt och den är enligt statistik den dåligaste gymnasiet I Stockholm plus att det säga att det även är den dåligaste i hela Sverige!!!

Tack cyber för mina 4 hemska år!!!!

Detta gäller min son i matematik som exempel men också visar hur skolan är helt korrupt och deras betygsättning är bedrägligt. Grabben har löst under ettårsperiod mer än 13 000 matematikuppgifter het korrekt bara i Matematik 3c utan tillgång till facit. De omfattade alla uppgifter på sju böcker Matematik 5000 3c, Matematik 5000+ 3c, Matematik Origo 3c, Matematik Origo 3b/3c, Liber Matematik 3c, Exponent Matematik 3c, Avancera I Matematik 3c, alla diagnostester och instuderingsuppgifter i Classroom som lärarna har lagt, repetitioner samt 11 stycken äldre nationella prov. Alla lösningar som omfattar tusentals sidor har scannats och skickats till läraren. De dokumentationerna fyller en IKEA påse. Skolan har haft en fantastisk matematiklärare i Matematik 1c och 2c och grabben fick ett B betyg i både matematik 1c och 2c. Denna lärare har slutat p.g.a. sjukdom. Sedan Cybergymnasiet anställde ett värdelöst lärarvikariat som är väldigt inkompetent och är inte ens licenserad matematiklärare. Det uppkom att hans område var kemi. Han var mycket högmodig och krävde att eleverna skall ropa efter honom Magister. Han gjorde för eleverna två prover, en på kapitel 1 och en annan på kapitel 2 som var på mycket högre nivå än Matematik 3c och liknande uppgifter fanns inte i litteraturen. Detta resulterade till att nästan alla elever fick F-betyg. Alla elever klagade till mentorn, biträdande rektor och rektorn men ändå skolan behöll vikariaten till mitten av året. Sedan fick han avgå när det var försent för eleverna som är negativt drabbade. Därefter kom en annan lärare i Matematik som verkar inte kompetent och inte insatt i ämnet och betygsättningen. Hon har inte lärt eleverna att använda digitala hjälpmedel och GeoGebra. Hon gjorde för grabben omprov på kapitel 1 och kapitel 2 och han fick starka B betyg på de två kapitlen. Sedan fick eleverna fortsätta med kapitel 3 och kapitel 4. Grabben fick D på kapitel 3 då han inte fick de hjälp han behöver och har rätt till eftersom han har funktionsnedsättning. Därefter fick han mycket stark B på kapitel 4. När nationella provet kom, krävde många frågor användning av GeoGebra som eleverna inte har lärt sig under året. Dessutom eleverna har inte ens fått lära sig att använda de grafiska räknarna. Den sistnämnda läraren har en utländsk bakgrund och har arbetat till den största delen av hennes liv i utlandet. Hon har dålig erfarenhet i det svenska systemet och det syns klart att hon inte är kompetent på att sätta betyg enlig det svenska utvärderingssystemet. Dessutom de elever som hade funktionsnedsättning fick varken anpassning eller hjälp. Därutöver, blev eleverna tvungna att trycka ner datorskärmarna mot bordet med argument att det kan uppkomma något fusk, istället av att anpassa elevernas sittposition så att inget fusk uppkommer, vilket medförde hemskt obehag och extrem dålig agronomisk sittning. Eleverna fick stå upp för att se på skärmen och GeoGebra som de inte har tränat på, helt galet. Alla elever förutom fyra stycken klarade provet och passerade E-gränsen. Resterande elever fick F. Jag ringde till skolverket för att få information och pratade med en ansvarig för nationella provet. Denna informerade att vid sådana situationer, där resultatet av det nationella provet avviker avsevärt från eleverna prov under året, skall nationella provets resultat inte räknas in, särskilt vid sådana situationer. Därutöver, fick jag veta att de subjektiva bedömningarna skall vägas in som deltagande under lektionen, lösta uppgifter, närvaro etc. Vad det gäller denna grabb, var han extremt duktig under lektionerna med full delaktighet och full närvaro, löste alla uppgifter felfritt under lektionerna förutom de över 13 000 uppgifterna som han har löst hemma, fungerande som hjälpande assistent för de svaga eleverna under lektionerna på lärarnas begäran medan han hade full närvaro. Alltså, han fullfyllde alla subjektiva och formativa bedömningar till topp. Trots alla höga betyg och ovan, sade läraren till honom att han får D som slutbetyg trots allt ovanstående. Vid slutet av året, grabben med cirka tio elever tillkallade mig att gå med de och prata med biträdande rektorn för att försöka lösa denna gåta, då de inte mår bra alls och psykiskt påverkade. När biträdande rektorn fick syn på mig och visste att min verbalitet är klar och jag kan framföra på ett systematiskt sätt själva problemet, avvisade hon mig framför eleverna, trots att när hon träffade oss vid entrén och i närvaro av andra sade hon till mig och eleverna att vi ska gå upp alla och prata.
Inte under på att skolorna i Sverige går rakt ner åt helsike nuförtiden och Sveriges utbildning enligt mätningar, går rakt ner. Om staten, skolverket och skolinspektionen inte ingriper snabbt, kommer det att gå åt helsike för det här landet.

Jag vill varna alla med NPF-diagnos för denna skola.
Mitt barn som har autism började HT -23 på Cybergymnasiet och har har inte fått något som helst stöd eller hjälp med anpassningar för att kunna genomföra sina studier.
Skolmiljön är kaotisk och ledningen erkänner att man har för många elever på för liten yta och för få lärare.
När vi föräldrar försökte få skolan att åtminstone göra några enkla saker lättare för vårt barn fick vi bara höra att "det är frivilligt att gå på gymnasiet" och att man inte tänkte möta upp sonens behov.
Mitt barn orkade inte slutföra första terminen utan hoppade av.

Tänkte börja på cyber ekonomi men efter alla dessa kommentarer på stökiga elever och dåliga lärare så kommer jag inte sätta foten i cyber.

Vad ska man berätta liksom.. har gått här i nästan tre år och under hela min tid på denna skola har jag fått stå ut med mobbning,trakasserier,ryktesspridning, och otrevliga elever. Vissa lärare kan vara bra men många är tyvär dåliga man får inte direkt nån hjälp om man ber om det och så struntar dom flesta lärare i eleverna. Miljön är katastrof framförallt på plan 3. Det har varit slagsmål ett par gånger i kafiterian då polisen har varit tvungen att komma. Så jag skulle verkligen avråda alla er att börja här välj nåt bättre skola istället.Här är det bara stökigt och ansvarslöst.

Gick i cyber några dagar bara, ca 10 dagar totalt tills jag bytte.
Gick i samhäll, var ganska mycket spring. Skåpen låg i våning 5 medans vi var i våning 8. Sedan kändes klassrummet jag va i ofräsch samma sak med själva skolan. Matsalen är också ofräsch o skolmaten är en annan nivå.

Lärarna verkade också ganska trötta under perioden jag gick i cyber ä. Verkade trötta, sega o det gjorde att ens egna drogs ner också

Från 17 augusti till 30 augusti så vart de med det ;)