Katarina Norra

sämsta eleverna nånsin, som mobbar folk utan paus och dåliga lärare. Lärarna e politiska och så fort man säger nåt som inte stämmer med deras politik så får man skäll

Mackan och Chrille kompenserade att det inte fanns några gungor på skolgården. Skolan var dock bättre förr.

Jag är förälder till två barn som går på Katarina Norra. De första åren 1-3 på lågstadiet så tycker jag det har känts som en bra och trygg skola. Men när mina barn blivit äldre och nu går i slutet på mellanstadiet och i högstadiet så känner jag nästan så att jag vill placera om dem. Först och främst så har inga årskurser i högstadiet en korridor vilket gör så att hela högstadiet är utspridda i skolan och det blir så otroligt stökigt. Många elever från hela skolan föredrar att vara inomhus eftersom skolgården är väldigt liten, det gör så att det blir väldigt trångt i skolan. Det är dåligt om personal som går runt och kan se till så att det är lugnt och att alla blir schysst behandlade. Personalen och lärarna verkar inte heller vara dom bästa. Mitt äldsta barn kom hem nästan varje dag efter skolan och grät för att hen känt att lärarna pressar för mycket och är väldigt otrevliga mot barnen. Att en lärare kan vara sträng, ordningsam är något jag tycker är bra men jag har genom mina barn upplevt att de är väldigt otrevliga och dumförklarar barnen när de t.e.x ber om hjälp. Mina barn hamnade lätt efter då de under lektioner inte vågat be om hjälp eftersom de är rädda för lärarna. Jag rekommenderar inte denna skola för andra då jag ångrar att jag låtit mina barn börja här.

I fyran så för vi bild en termin och på den andra så får vi musik. Jag önskar att man gick bild och musik alltid.

Har haft tre barn i skolan och den har under tiden avsevärr förändrats till det sämre. Skolan har överlag fungerat bra upp till åk 3. Många föräldrar vittnar liksom vi om att det sedan har varit mycket svårt att få tillräckligt stöd för barn som behövt extra stöd.

Modellen att göra om klassindelningen varje år och periodvis varje termin har fördelar när det gäller att lösa upp grupperingar. Nackdelen är att det blir för rörigt för barn med behov av struktur och bidrar till anonymitet i föräldragruppen. Det är för många personer att relateta till.

Ledning framstår som svag och konflikträdd. Vilket har visat sig t ex när det gäller att strida för resurser och att ta på allvar när lärare inte fungerar och behöver stöd eller annan anställning. Finns säkert exempel på när lärarfrågor hanterats bra också, men det kanske inte blir synligt.

Utvecklingssamtal har haft ett generellt fokus och har sällan innehållit information kring hur det går i de olika ämnena. Barnen har sällan fått ta med sig prov hem. När det gäller matematik har förklaringen varit att prov återanvänds. Sammantaget innebär det att det är svårt att få en bild av kunskapsutvecklingen och behov av hjälp. Undantaget är om risk för F föreligger.
Lärare har haft ambition att minska stress i övre årskurser, vilket är bra. Tror dock att detta har drivits lite väl långt

Många av de engagerade lärare som funnits finns inte kvar på skolan längre.

Lärare som får jobba kvar trots hen är dömd för sexuellt ofredande. Lärare som umgås med elever på fritiden Fast rapportering flertalet gånger. 2 senaste rektorer som är konflikträdda och har dragit ner skolans rykte till sämsta möjliga! Från att vara toppskola med det största Kötrycket till att vara skolan ingen varken sätter Som förstahandsval eller ens alternativ. Bort med ledningen!

Ganska fattig skola, har äcklig mat och inte råd med böcker till alla.

Jag går i skolan men det finns inget riktigt positivt med skolan do